Меню Рубрики

Справка о проведении беседы об алкоголизме

Аналитическая справка по итогам месячника по борьбе с пьянством среди несовершеннолетних с 27 марта по 27 апреля 2017 года МО «Старомайнский район»

по итогам месячника по борьбе с пьянством

Формирование здорового образа жизни является одним из приоритетных направлений воспитательной работы общеобразовательных организаций МО «Старомайнский район» Ульяновской области.

С целью повышения эффективности работы по данному направлению были проведены мероприятия по профилактике алкоголизма среди учащихся в рамках месячника по борьбе с пьянством среди несовершеннолетних. В акции приняли участие все учащиеся общеобразовательных организаций-1600 человек. В школа МО « Старомайнский район» проведены различные тематические мероприятия, например в МОУ Прибрежненская средняя школа МО «Старомайнский район» с 27 марта была объявлена акция «За здоровье и безопасность наших детей» в рамках данной акции проведены уроки трезвости, беседа учителя биологии с учащимися 9 класса по профилактики употребления спиртных и спиртосодержащих напитков, в своей беседе она описала симптомы отравления употреблении алкоголя. Беседу сопровождала показом слайдов, где в доступной форме и в картинках показана статистика смертности среди несовершеннолетних, какие разрушения происходят в организме и как помочь патологическим алкоголикам. Учителем ОБЖ, были организованы беседы с детьми на темы: «Влияние алкоголя на организм человека», «Генетические заболевания и вредные привычки». 7 апреля был проведён День Здоровья. В 8.15 прошла общешкольная зарядка «Здоровье в порядке — спасибо зарядке!». Всего приняло участие 86 обучающихся 1-9 классов. Для ребят начальной школы, в целях пропаганды здорового образа жизни и укрепления здоровья прошла игра-путешествие «В поисках страны Здоровья», которое прошло в форме спортивной игры. Кроме оздоровительного эффекта, данное мероприятия способствовало хорошему настроению, созданию благоприятного психологического климата в классах. Ребята получили возможность раскрыть свои способности и проявить свои лучшие качества: уважение к окружающим, заботу о товарищах, силу, выносливость, смекалку, терпение и др. Открытие мероприятия началось с линейки, где ребята получили полную информацию о плане проведения мероприятия. Все классы получили маршрутные листы и отправились по станциям. На станциях ребята не только многое узнали, проявляли творчество, смекалку, внимание, но и активно провели время. Всем представилась возможность попробовать свои силы, проявить умения, собранность, волю. Мероприятие прошло на одном дыхании – все расходились в хорошем настроении, получили заряд бодрости и энергии, много полезной информации. Всего приняло участие в мероприятии 36 обучающихся 1-4 классов. Спортивное мероприятие «Будь здоровым, сильным, смелым» прошло для учащихся 5-8 классов. Мероприятие было направлено на привлечение обучающихся к здоровому образу жизни, пропаганда физической культуры как средства достижения физической красоты, силы, ловкости и выносливости. Программа соревнования была довольно насыщенной. Первым заданием было представление команд. Оно было задорным и рифмованным. Командам были предложены занимательные, иногда очень непростые конкурсы с бегом, прыжками на мячах, передвижение на скейтборде, где они смогли проявить свои спортивные навыки. Все этапы этого увлекательного соревнования проходили в напряженной борьбе. Болельщики и зрители следили за ходом событий. Приняли участие в мероприятии 42 обучающихся. Уроки здоровья «Искусство быть здоровым» прошли в рамках классных часов в 1-6 классах, в рамках которых учащиеся просмотрели презентации, видеоролики о здоровом образе жизни. Классные руководители познакомили ребят с понятием о здоровье как одной из ценностей человеческой жизни. Проанализировали материалы из газет, иллюстрации о здоровом образе жизни. Сделали вывод, что не может быть здоровым тот, кто равнодушен к окружающим, завистлив, недоброжелателен. Истинное здоровье человека заключается в гармонии тела и духа. В 7 классе данной школы классный час прошёл с целью: формирования необходимости вести здоровый образ жизни, формирования правил здорового образа жизни. Ребята узнали, что здоровье — это одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. Обсудили высказывание немецкого поэта Генриха Гейне: «Единственная красота, которую я знаю, — это здоровье». Ребята прослушали притчи, учились быть великодушными, заботиться о своём здоровье, проявлять заботу к родителям, к пожилым людям, быть добрыми по отношению к природе, к животному миру, усвоили, что навыки здорового образа жизни так же необходимы, как воздух и вода. 8 апреля ребята 9 класса вместе с родителями, под руководством учителя физической культуры приняли участие в спортивной игре за здоровый образ жизни, в рамках которой поделились традициями своей семьи, которые способствуют сохранению здоровья. Рассказали о том, что занимаются спортом, закаливанием и многим другим. Спортивная эстафета «Неразлучные друзья – спорт, родители и я!» прошла в рамках спортивной секции по лёгкой атлетике. В рамках эстафеты участники поиграли в командные игры, проверили свои силы в подтягивании, беге, прыжках. Команды были разновозрастные, участвовали обучающиеся и родители. Целью мероприятия было пропаганда активного отдыха и здорового образа жизни детей и родителей. Фельдшер ФАП провела беседу на тему «Сколько стоит здоровье?». В своей беседе она описала симптомы отравления употреблении алкоголя. Беседу сопровождала показом слайдов, где в доступной форме и в картинках показана статистика смертности среди несовершеннолетних, какие разрушения происходят в организме и как помочь патологическим алкоголикам. А так же был организован круглый стол 14 апреля с учащимися 7-9 классов на тему «Будь здоров» по профилактике употребления несовершеннолетними спиртных и спиртосодержащих напитков. 11 апреля была сделана выставка рисунков « Мы против наркотиков». С 27 марта по 12 апреля была организована и проведена акция «Скажи жизни — ДА!». В 5-9 классах педагог-психолог провела деловой практикум с элементами тренинга «Умей сказать «Нет!». Занятие проводилось с целью воспитания потребности в здоровом образе жизни, знакомстве учащихся с правилами отказа от вредных привычек. Учащиеся высказывали своё мнение на эту тему, отвечали на вопросы, придумывали сюжет, в котором главный герой поступает не так, как следовало бы делать и говорить. В итоге было акцентировано внимание учащихся на здоровом образе жизни, об умении с детских лет отказываться от вредных привычек. В 7-9 классах социальный педагог провела видеолекторий по профилактике употребления ПАФ « Имею право знать». Мероприятие носило познавательный характер. Учащиеся имели представление об этой опасности. В ходе информационно-познавательной беседы учащиеся получили новые знания о влиянии ПАФ на молодой организм. Библиотекарь 4 апреля провела акцию « Книжный доктор». С 27 марта по 27 апреля во всех классах были организованы и проведены родительские собрания по теме: « Электронные сигареты. Миф и реальность», Детская депрессия». В 9 классе родительское собрание на тему: « Пьянство и алкоголизм среди подростков». Мы стараемся выработать у детей понимание, что алкоголь ничего не решает и его использование просто бессмысленно, так как он создает зависимость и множество сопутствующих проблем. Если человек знает об алкоголизме и о вреде алкоголя правду, то он может противостоять этому.

В течение всего месячника в фойе МОУ Старомайнская средняя школа №2 работал мультимедийный стенд с презентацией по профилактике употребления несовершеннолетними спиртных и спиртосодержащих напитков «Мы за здоровый образ жизни!».Также организована выставка детских рисунков «Быть здоровым – это модно!»4 апреля состоялась беседа учащихся 8 В класса с главным врачом ЦРБ «О вреде алкоголя и пользе здорового образа жизни»7 апреля – Международный День Здоровья. Накануне оформили выставку рисунков «Здоровым быть модно!».Начался этот день с утренней зарядки флешмоб «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!». Зарядку провели члены ученического самоуправления школы из 7 Б класса для учащихся начальных классов в холле школы. В 5-6 классах прошли классные часы «ЗдорОвому все здОрово!». В 7-8 классах прошла игра «Счастливый случай». Тема игры — «Спорт как неотъемлемое условие здорового образа жизни». Учащиеся отгадывали спортивные кроссворды, прошли все мини-конкурсы, строящиеся на экспромте, импровизации членов команд-участниц, конкурс на эрудицию и др. Учащиеся 9-11 классов просмотрели видеофильм «О дурном и преступ ном». Затем прошла беседа о дурном и преступном, что есть в обществе – о наркомании. В начальных классах прошел праздник «Путешествие в страну Здоровья», который провели члены ученического самоуправления из 10 класса. В течение месячника прошла акция «За здоровье и безопасность наших детей».8 апреля – День семейного общения. В этот день прошёл ряд мероприятий. В холле школы была организована выставка рисунков детей «Хочу быть как мама, хочу быть как папа».«Все вместе на субботник!». Ребята собрали мусор, ветки, раскидывали снег, чтобы он быстрее растаял. Участвовали в акции «Каждой птичке новый дом!» — совместно с родителями и старшими товарищами развешивали скворечники, сделанными вместе с родителями, на территории школы и в своих дворах. Замечательный праздник провели родители учащихся совместно с районной библиотекой для первоклашек. Такое мероприятие устанавливает тёплые неформальные, доверительные отношения между родителями и детьми. Ребята показывали знания о режиме дня, видах спорта, собрали из слов пословицу, разделили на группы здоровую и вредную еду, рассказали о пользе сна и действиях перед сном, отгадывали загадки про предметы и события, влияющие на здоровье. Проводилась физкультминутка в интересной игровой форме. Вот таким немного шумным, очень веселым и очень активным получился наш День семейного общения. Хочется отметить, что проведенный День семейного общения способствовал нравственному воспитанию, формированию положительных эмоций, объединению взрослых и детей общими целями. Так, старшеклассники 8-11 классов встречались с инспекторами ПДН и . Надежда Викторовна с Еленой Сергеевной проводили беседы на темы «Подросток и закон», «Уголовная, административная ответственность несовершеннолетних». Говорили о чувстве ответственности за свои поступки, уважение к закону, законопослушание; о необходимости обязательного соблюдения законов; уважении и толерантного отношения к окружающим; акцентировали внимание на последствиях, возникающих в результате преступного поведения. В седьмых классах прошли уроки трезвости и культуры здоровья «Трезво живешь – все преграды прйдешь!» Беседы с учителями биологии «Наше здоровье в наших руках!». Говорили о том, какой вред организму наносит алкоголь. Ученики подготовили сообщение на тему «Влияние алкоголя на живые организмы», просмотрели видеоролик «Влияние алкоголя на здоровье человека» Классные часы «На вредные привычки времени нет!» по профилактике употребления спиртных и спиртосодержащих напитков, о вреде наркомании, табакокурении. В 5-6 классах прошли беседы «Секреты здорового питания», «Правильное питание – залог здоровья», викторины. Классные руководители рассказали об истории алкоголя, влиянии алкоголя на организм человека. Учащиеся 7 А класса встретились с наркологом районной больницы Бирючевским внимательно выслушали информацию о вреде алкоголя, затем Фёдор Михайлович ответил на вопросы которые задавали ребята. Учащиеся 10-11 классов просмотрели кинофильма «Детский алкоголизм или Чижик-пыжик, где ты был?» с последующим обсуждением просмотренного. Так же проходили спортивные мероприятия на школьном и на районном уровнях. Такие соревнования как пионербол (5 классы), баскетбол (9 классы), «Мама, папа, я — спортивная семья!» (2-3 классы), конкурсная программа «Спортивный смеходром» (5-6 классы), «Веселые старты» (4 классы)

В МОУ Новиковская средняя школа проводились профилактические беседы с учащимися, состоящими на учете в ОПДН. Оказывается помощь в устройстве этих обучающихся в лагерь в летний период. Фельдшер Новиковского ФАП провела с обучающимися 8-9 классов беседу по профилактике употребления несовершеннолетними спиртных и спиртосодержащих напитков. Классными руководителями проведены беседы по вопросам здорового и рационального питания, викторины «Секреты здорового питания», «Правильное питание – залог здоровья», уроки трезвости и культуры здоровья: «Алкоголь и развивающийся организм», «Привычка – вторая натура», ««Быть как все и не быть как все – вечная проблема человека», «Как развить способность противостоять обстоятельствам». В выпускных классных прошли совместные собрания детей и родителей. Обсуждались вопросы подготовки к ГИА, здоровья детей. Прошли мероприятия в рамках Дня семейного общения, и Всероссийского Дня здоровья. В течение месячника школьники приняли участие не только в школьных мероприятиях, но и в мероприятиях района и области. Удачно выступили наши спортсмены на V первенстве по скалолазанию и туризму среди обучающихся образовательных учреждений Ульяновской области. Тренер доволен выступлением ребят, ведь в соревнованиях участвовало 114 обучающихся, многие из них заняли призовые места Мальчишки 2-5 классов приняли участие в районных соревнованиях по футзалу. Юноши 11 класса приняли участие в районном Дне бегуна.

В МОУ Большекандалинская средняя школа прошли мероприятия в рамках месячника по борьбе с пьянством. Мероприятия в основном проводились среди учащихся 8-11 классов. 4 апреля среди 8-11 классов проведён видеолекторий «С чего начинается зависимость?», который провела учитель биологии Алферова в ходе беседы просмотрели фильм о вреде не только алкоголя, но и табакокурения и наркотиков.7 апреля прошли мероприятия по плану, посвящённые Всероссийскому Дню Здоровья, где были задействованы учащиеся с 1-11 классы. Мероприятия в основном направлены на сохранение и укрепление здоровья. 14 апреля с учащимися 9-11 классов беседу о «последствиях алкоголя и табакокурения» провела медицинский работник Среди учащихся 5-7 классов прошли соревнования по пионерболу, а среди 8-11 классов соревнования по баскетболу. Каждое утро в школе начиналось с утренней зарядки, где принимали учащиеся с 1-11 классы. В течение месяца учащиеся школы занимаются благоустройством территории. Классные руководители посещали семьи из социально-опасного положения, опекаемые семьи.

В МОУ Старомайнская средняя школа №1 на протяжении всего месяца по профилактике пьянства проводились следующие мероприятия. Ежедневно в школе проводилась зарядка с приглашением спортсменов и родителей учащихся, в которой принимали участие учащиеся 1-11 классов. Психологом школы было проведено социально-психологическое тестирование на предмет немедицинского потребления ПАВ, была организована и проведена акция « За здоровье и безопасность наших детей», в рамках которых были проведены встречи с инспекторами ПДН, врачами наркологами. В школе были организованы добровольные медицинские осмотры, тестирование учащихся. В школе проводился конкурс рисунков « Здоров-значит счастлив!». Родители учащихся нашей школы приняли участие в областных родительских собраниях, посвященных ЗОЖ. Классными руководителями проведены классные часы, с показом мультимедийных презентаций.

В МОУ Жедяевская средняя школа, МОУ Русскоюрткульская средняя школа в рамках месячника по профилактике пьянства прошли следующие мероприятия: заседания круглых столов по теме «Формирование здорового образа жизни»,выпуск плакатов « МЫ ЗА ЗОЖ», психологические тренинги « Умей говорить нет!», конкурс сочинений, профилактические беседы с учащимися и их родителями, классные родительские собрания.

В рамках месячника борьбы с пьянством несовершеннолетних в Ульяновской области на территории села Дмитриево-Помряскино и МОУ Дмитриево Помряскинской средней школы проведены информационные акции волонтерским центром «Компас», во время которой раздавались буклеты и проводились беседы с учениками школы. На занятиях «Школы волонтеров и совете лидеров ребята обсудили причины возникновения алкогольной зависимости у людей. С учащимися среднего звена проведены профилактические тренинги. Волонтеры раздали жителям села информационные буклеты «Только трезвая Россия станет великой». Команда волонтеров приняла участие в областном фестивале волонтеров «Мы сильны семьей» со 2.04 по 07.04.17 в ДОЦ «Юность». Группа старшеклассников в количестве 15 человек прошла дистанционное обучение в областной программе «Репродуктивное здоровье», посетив комплекс занятий — вебинаров по профилактике негативных проявлений, вредных привычек в подростковой и молодежной среде. На занятиях «Школы волонтеров» ведется подготовка к запуску проекта «Танцуй ради жизни». Проведена встреча учащихся школы с выпускниками школы, студентами педагогического университета, которые были активными участниками волонтерского центра «Компас», внесли большой вклад в развитие движения «равный-равному» на территории Старомайнского района. На заседании ШМО классных руководителей рассмотрен вопрос профилактической работы с семьями и несовершеннолетними учащимися. Представители родительских комитетов школы приняли участие в областном межведомственном видеосеминаре для родителей по вопросам профилактики вредных привычек. В рамках родительского всеобуча проведены беседы с родителями о проблемах возникновения различных зависимостей с детского возраста. Проведен День здоровья 07.04.17. Регулярно проводятся мероприятия «Спортивной субботы» и спортивного школьного клуба «Эдельвейс». Учащиеся школы принимают участие в областной профилактической акции «Скажи жизни – ДА!».

С 27 марта по 27 апреля 2017 года в МОУ Краснореченская средняя школа прошли мероприятия в рамках месячника по борьбе с пьянством среди несовершеннолетних В рамках месячника по борьбе с пьянством 5 апреля 2017 г. для учащихся 8 класса была организована встреча с фельдшером ФПА для беседы «Алкоголь и подросток» 7 апреля учащиеся нашей школы приняли участие в III межрегиональных соревнованиях «Турнир четырёх» по баскетболу, настольному теннису, шахматам и мини-футболу в р. п. Старая Майна 7 апреля — Всемирный день здоровья. Всемирный день здоровья в школе начался с массовой зарядки. Ребята школы под музыкальное сопровождение выполнили комплекс упражнений, направленных на физическое развитие и укрепление здоровья. Зарядку проводили учащиеся школы совместно с учителем физической культуры. Необходимо отметить, что проведение данного мероприятия позволяет укрепить физическое здоровье учащихся, развивает двигательную активность, помогает повысить эмоциональный фон и хорошее настроение. В школе размещены номера телефонов: «Организация и проведение «горячей линии» по вопросу профилактики алкоголизма среди несовершеннолетних, организация работы телефона «горячей линии» по вопросу профилактики алкоголизма среди обучающихся. 04.04.2017 провела беседу в 7-8 классах «Алкоголь и развивающийся организм», социальный педагог отделения «Центр психолого-педагогической и социальной помощи «Семья» . Выступила на родительском собрание социальный педагог отделения «Центр психолого-педагогической и социальной помощи «Семья» по профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних «Семья и школа: вместе за здоровье детей» Учащиеся 10 класса посмотрели презентацию на тему « Вредное воздействие спирта на организм» В рамках Единого дня профилактики правонарушений среди несовершеннолетних 21.04.17. прошла встреча с и. о. инспектора по делам несовершеннолетних в 6,9,10 классах была проведена профилактическая беседа по теме «По профилактике употребления несовершеннолетними спиртных и спиртосодержащих напитков» В начальной школе прошел конкурс рисунков « Счастливая семья». Ребята с удовольствием рисовали свои семьи. Каждый рисунок индивидуален, так как детский рисунок — это отражение души, ребенок выражает в рисунке свою любовь. Все работы разные, но для каждого ребёнка своя семья самая лучшая.

В МОУ Матвеевская средняя школа увлекательным и интересссным стал флеш-моб «Пульс Земли»,в котором приняли участие учащиеся 1-11 класс в количестве 50 человек на протяжении всего месячника проводились Уроки трезвости и культуры здоровья в 1-11 класс (82 чел)по следующей тематике «Мифы об алкоголе и никотине» 9-11, «Личность и индивидуальность»5-6, «Физическая активность для удовольствия и тренировки»7-8, «Личная гигиена» 1-4 классы. Учащиеся школы приняли участие в районном конкурсе патриотических агитбригад «Не женщины придумали войну» 6-11 класс 15 человек, в Дне здоровья 1-11 класс 84 чел. В рамках Дня семейного общения прошли Профилактические беседы с родителями находящиеся в СОП «Где и с кем ваш ребёнок», рейд по семьям, требующих особого внимания. Проведены веселые старты «Папа, мама, я – спортивная семья» 1-4 классы 26 чел, 6 чел родителей «Все вместе на субботник!» благоустройство территории села, уборка прилежащей территории к жилью, охвачено.5-11 класс 58 чел, 40 родителей. Кроме того, была проведена беседа «Алкоголь и последствия его употребления» с медицинскими работниками Матвеевской участковой больницы среди учащихся 8-11 классов в количестве 30 человек. Для родителей учащихся школы было проведено общешкольное родительское собрание 8-11 классы «Профилактика кризисных ситуаций несовершеннолетних» 24 человека.

Все проводимые мероприятия по профилактике алкоголизма среди учащихся в рамках месячника по борьбе с пьянством среди несовершеннолетних были направлены на повышения эффективности работы по данному направлению, так как Формирование здорового образа жизни является одним из приоритетных направлений воспитательной работы общеобразовательных организаций МО «Старомайнский район» Ульяновской области. Меропрития были проведены интересно, увлекательно, познавательно для всех участников образовательных отношений.

источник

Аналитическая справка

по итогам месячника по борьбе с пьянством

среди несовершеннолетних

(28 марта по 28 апреля 2016 года)

Формирование здорового образа жизни является одним из приоритетных направлений воспитательной работы МКОУ Володарской СШ.

С целью повышения эффективности работы по данному направлению были проведены мероприятия по профилактике алкоголизма среди учащихся.

С 28 марта по 28 апреля, в рамках месячника по борьбе с пьянством среди несовершеннолетних, в МКОУ Володарской СШ был проведен ряд мероприятий. Фельдшер ФАП провела беседу на тему «Злоупотребление алкоголем». В своей беседе она описала симптомы отравления употреблении алкоголя. Беседу сопровождала показом слайдов, где в доступной форме и в картинках показана статистика смертности среди несовершеннолетних, какие разрушения происходят в организме и как помочь патологическим алкоголикам.

Карпова Н.П. с учащимися 1-2 классов провела спортивное мероприятие «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу». Мероприятие проводилось в спортивном зале.

В рамках месячника по борьбе с пьянством, были проведены рейды в места досуга несовершеннолетних, по изъятию несовершеннолетних из общественных мест в пьяном виде, а также в торговые учреждения, в результате которых не выявлены нарушения и несовершеннолетние, находящиеся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Всего было посещено 2 семьи, где родители злоупотребляют спиртными напитками, в них детей, обучающихся в нашей школе – 4: ученик 6 класса, ученик 2 класса, ученица 8 класса и ученик 5 класса.

В 10-11 классах педагог-психолог провела деловой практикум с элементами тренинга «Умей сказать «Нет!». Занятие проводилось с целью воспитания потребности в здоровом образе жизни, знакомстве учащихся с правилами отказа от вредных привычек. Учащиеся высказывали своё мнение на эту тему, отвечали на вопросы, придумывали сюжет, в котором главный герой поступает не так, как следовало бы делать и говорить. В итоге было акцентировано внимание учащихся на здоровом образе жизни, об умении с детских лет отказываться от вредных привычек.

Учитель истории познакомила учащихся 5-7 классов с «Историей борьбы с пьянством». Она начала свою беседу о том, что в Спарте чтобы отвратить молодежь от пьянства в качестве примера, до безобразия поили рабов и показывали их как живой пример того до каких мерзостей человек может дойти в таком состоянии. Закончила свою беседу тем, что в настоящее время в России проводятся различные мероприятия по предотвращению развития алкоголизма в стране. Учитель изобразительного искусства провела конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни». В 9 классе социальный педагог провела урок трезвости «Подростку о вреде алкоголя». Мероприятие носило познавательный характер. Учащиеся имели представление об этой опасности. В ходе информационно-познавательной беседы учащиеся получили новые знания о влиянии алкоголя на молодой организм.

Читайте также:  Чем снять головную боль при алкоголизме

Классный руководитель 8 класса провела беседу «Мифы и правда об алкоголе». Для проведения классного часа учащиеся оказали большую помощь. Они подобрали материал о пагубном влиянии алкоголя на организм человека и особенно подростков. Учителями ОБЖ, химии и биологии были организованы беседы с детьми на темы: «Влияние алкоголя на организм человека», «Генетические заболевания и вредные привычки».

С 28 марта по 28 апреля во всех классах были организованы и проведены родительские собрания по профилактике негативных проявлений среди несовершеннолетних.

Мы стараемся выработать у детей понимание, что алкоголь ничего не решает и его использование просто бессмысленно, так как он создает зависимость и множество сопутствующих проблем. Если человек знает об алкоголизме и о вреде алкоголя правду, то он может противостоять этому.

источник

Профилактические мероприятия против национального алкоголизма должна проводиться в России с упорным постоянством, поскольку на сегодняшний день число смертей из-за алкогольной зависимости составляет около полумллиона в год. При этом, умерших по этой причине среди мужчин — 30%, а среди женщин — 15%. Но женская половина зависимых от алкоголя также с каждым годом неуклонно увеличивается. Кроме того, более 60% жестоких преступлений в России также совершается под воздействием алкоголя. А повальный подростковый алкоголизм и того паче ведет к неизбежной деградации нации в третьем поколении. Именно поэтому стоит уже сегодня предпринимать меры профилактики алкоголизма, чтобы предотвратить национальную беду.

Основная проблема россиян заключается в том, что практически 80% пьющих людей не причисляют себя к алкоголикам и считают, что способны самостоятельно остановиться в любой момент. Однако употребление алкоголя как минимум три раза в неделю (если за раз принято хотя бы по бутылке пива) уже можно считать первой стадией алкоголизма, на фоне которой человек уже теряет адекватную оценку действительности и считает, что окружающие просто чрезмерно придирчивы и требовательны к нему. Именно поэтому предупреждение пьянства лучше проводить с детьми и подростками ещё на уровне семьи, а не государства, чтобы предостеречь подрастающего человека от пагубного пристрастия.

Важно: все меры по предупреждению алкоголизма должны быть направлены как на подрастающее поколение, так и на людей, уже пьющих. Причём во втором случае придётся упорно пробивать броню из сложившегося у человека ложного впечатления о своей нормальности и адекватности при частом злоупотреблении спиртными напитками.

Стоит понимать, что профилактика алкоголизма населения может проводиться на двух уровнях:

  • Общегосударственный. Подразумевает активную пропаганду против употребления алкоголя. А также включает в себя такие профилактические мероприятия как административная ответственность (штраф за употребление алкоголя), законодательные акты против алкоголизации населения и медико-социальные мероприятия.
  • Личностный. Здесь предупреждение пьянства и алкоголизма распространяется на конкретную личность. В этом случае высокую актуальность имеет частная беседа по профилактике алкоголизма, выпуск специальных программ на телевидении на тему алкоголизм, трансляция радиопередач на ту же тематику и сокращение антисоциальной рекламы с пропагандой спиртного.

Чтобы мероприятия на тему «алкоголизм и его профилактика» имели эффективное воздействие на все слои населения, их разработчики должны учесть, что программа по предупреждению пьянства алкоголизма должны охватывать и реализовывать такие цели:

  • Формирование у всех возрастных групп населения негативного отношения к распитию спиртных напитков;
  • Пропагандирование здорового и активного образа жизни как внутри семьи, так и внутри коллектива;
  • Определение лиц из группы риска с целью ведения профилактических мероприятий именно в их кругу (дети алкоголиков, семьи с низким уровнем дохода и высокой конфликтностью);
  • Предупреждение провоцирующих алкоголизм факторов (создание условий для увеличения дохода семьи, организация здорового досуха, мероприятия по развитию интеллекта и творческих способностей человека).

При этом профилактика по борьбе с алкоголизмом делится на три типа:

Ниже разберем подробно каждый из них.

Этот тип активных мероприятий проводится среди тех слоёв населения, которые еще не испробовали на себе действие алкоголя. Чаще всего это дети, подростки, молодые люди, руководители детских коллективов, дети без постоянного места жительства и дети, не посещающие школу. Здесь беседа по профилактике алкоголизма будет как нельзя актуальной.

Важно: желательно проводить такие беседы по профилактике алкоголизма и употребления алкоголя у детей в возрасте 6-10 лет. Именно в этом возрасте авторитет взрослых для маленьких человечков еще не утрачен.

Также помимо бесед в комплекс первичных профилактических мероприятий должны входить:

  • Психологические тренинги, направленные на усиление позитивного настроя, осознание себя, как целостной гармоничной личности.
  • Занятия по развитию поведенческих навыков и контролю эмоционального состояния.
  • Занятия по обучению маленьких детей навыкам общения с людьми и умению грамотно разрешать/переживать конфликтные ситуации.
  • Создание спортивных секций, кружков и пр., призывающих детей и молодежь грамотно строить свой досуг и направлять свой потенциал в творческое русло.
  • Трансляция теле- и радиопередач на тему алкоголизм среди детей и его негативные последствия.

Кроме того, для профилактики алкоголизма населения среди подростков и детей необходимо сделать так, что факторы защиты от алкоголизма были значительно выше, чем факторы риска развития зависимости. К факторам защиты относят:

  • Здоровую и неконфликтную атмосферу в кругу семьи;
  • Возможность для ребенка развивать свои творческие и интеллектуальные способности;
  • Хороший или хотя бы средний уровень дохода семьи;
  • Формирование достаточной самооценки у подрастающего человечка;
  • Проживание семьи в антикриминальном регионе/районе;
  • Обучение ребенка моральным и этическим нормам.

Важно: первичная профилактика алкоголизма населения (в частности детей) должна проводиться и на уровне семьи. Так, первая беседа по профилактике алкоголизма должна исходить из уст родителей. Но здесь стоит помнить, что важен и положительный пример. Поэтому, если родители будут вещать о вреде алкоголя, держа в руках бокал с вином, вряд ли это предупредит в дальнейшем детский или подростковый алкоголизм.

Подобные мероприятия направляют на людей, которые уже испытали на себе негативное воздействие алкоголя, но еще не стали 100%-но зависимыми. Цель таких мер — выявление социально-неадекватных типов личностей, склонных к злоупотреблению спиртным. В этом случае по отношению к данным лицам для борьбы с алкоголизмом проводят такие мероприятия:

  • Тренинги по созданию жесткой мотивации для отказа от алкоголя;
  • Создание установок на трезвый и здоровый образ жизни, в котором алкоголизм профилактика просто не существуют;
  • Помощь алкоголезависимым в решении психологических проблем и осознании своего состояния на уровне эмоций;
  • Помощь в нахождении нового себя и умении решать проблемные ситуации здоровыми способами.

Важно: в этом случае к профилактической работе по профилактике алкоголизма населения подключаются психологи, психотерапевты, наркологи, которые усиливают предупреждающий зависимость барьер.

Такие меры для профилактики алкоголизма населения направлены не только на работу с самим алкоголезависимым человеком, но и на все его окружение. То есть работа проводится в том числе и в кругу семьи для создания положительного отношения к больному и его стремления выздороветь. На фоне работы с зависимым психотерапевты работают и с каждым членом семьи, предупреждая возможные психологические срывы, упреки и обвинения в адрес больного, что может спровоцировать новый этап болезни.

В частности помимо медицинских профилактических мероприятий (кодирование, детоксикация и пр.) по отношению к больному и членам его семьи проводится психологическая работа, направленная на:

  • Создание крепкого эмоционального фона у каждого из окружения алкоголика и у самого больного;
  • Осознание личных здоровых целей и нахождение путей их достижения;
  • Изменение образа жизни на здоровый и активный, чтобы больше не принимать никаких психостимуляторов;
  • Улучшение коммуникативных способностей человека при работе с ним для профилактики алкоголизма населения в целом;
  • Развитие личностных качеств и творческих способностей.

Совет: чтобы предупредить алкоголизма или независимо от степени алкогольной зависимости каждый человек в качестве меры для предотвращения алкоголизма может читать и перечитывать книгу известного американского специалиста Аллена Карра «Легкий способ бросить пить». В издании не только описаны механические и психологические процессы, происходящие в организме алкоголика, но и чётко указаны более глубокие мотивы к прекращению пьянства. Прочитав эту книгу, человек будто смотрит на себя со стороны и учится управлять своими мыслями по-другому, что приводит к полному выздоровлению. Таким образом, происходит не только излечение больного, но и предупреждение от пьянства алкоголизма.

источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Старицкая вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»

о проведении месячника по профилактике наркомании, табакокурения

и употребления алкоголя среди учащихся.

В соответствии с планом работы школы на 2014 /15 учебный год в декабре был проведен месячник по профилактике вредных привычек (наркомании, табакокурения, употребления алкоголя).

В школе был разработан комплексный план мероприятий по профилактике табакокурения и алкоголизма, токсикомании и наркомании среди учащихся.

Цель проведения мероприятий: формировать у учащихся отрицательное отношение к наркотикам, алкоголю, табакокурению; умение противостоять вредным привычкам и бороться с ними; учить школьников понимать и осознавать влияние наркотиков на будущее человека.

Классные руководители уделяют большое внимание в работе с классом по формированию у учащихся умения противостоять и бороться с вредными привычками. Но для того, чтобы бороться с вредными привычками, необходимо в первую очередь сформировать у учащихся отрицательное к ним отношение. С этой целью учителя организовали профилактическую просветительскую работу через систему внеклассных мероприятий.

Педагоги при работе с подростками учитывают возможность пагубного воздействия электронных способов и печатных изданий СМИ и используют, в основном, материалы из журнала «Здоровье», газет «АИФ. Здоровье», «Школа здоровья», а также тщательно подбирают рубрики в местной периодике, привлекая к этой работе школьного библиотекаря.

При этом роль классного руководителя заключается в режиссуре, направлении дискуссии и подведении итогов, предоставлении максимальной возможности детской активности в организации мероприятия и свободного высказывания своих мнений.

Пропаганда здорового образа жизни носит навязчивый характер, классные руководители ее начинают с неформальных, не регламентируют строго время проведения, стараются узнать привычки, наклонности учеников, используют различные формы проведения: от разговора, игры до инсценировок.

1. Проведен цикл бесед с учащимися: « Подростковая среда и наркотики», «Сделай свой выбор», «Наркомания и СПИД – болезни века», «Как человек заражается ВИЧ», «Последствия курения», «Влияние алкоголя на организм», «Независимость – умение отстоять свободу», «Преимущества жизни без сигарет, алкоголя и наркотиков», «Милосердие, доброта и здоровье»; лекция о вреде алкоголя для организма человека «Всего одна рюмка».

2. Классные часы : Здоровье – привилегия мудрых», «Безвредного табака не бывает» (цель: формирование отрицательного отношения к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека. Форма проведения: лекция, дискуссия, учащиеся приготовили доклады).

«Подсевшие на игру» — классный час, посвященный проблеме игромании, пропаганде здорового образа жизни. Цели: расширить представление детей о вредном воздействии азартных игр на психику человека; развивать у учащихся осознанное понимание существующей проблемы; формировать отрицательное отношение к азартным играм; воспитывать позитивное отношение к здоровому образу жизни; побуждать к самопознанию, саморазвитию, к повышению самооценки, самовоспитанию.

« Аксиомы алкоголя»» — устный журнал. Россия вплотную подошла к вырождению: смертность населения превышает рождаемость. И одной из главных причин этого врачи называют пьянство. Учащиеся уже многое узнали о вреде алкоголя на уроках биологии, химии. Этот классный час призван в какой-то мере обобщить полученные знания: расширение представления учащихся о вреде алкоголя; формирование негативного отношения к потреблению алкогольных напитков; побуждать учащихся к здоровому образу жизни.

«Наркотики. Оружие самоистребления» — классный час, посвященный проблеме наркомании. Цели мероприятия: провести профилактику употребления наркотических веществ на тело и мозг человека; формировать отрицательное отношение к наркотикам; пробуждать чувства собственного достоинства и уважительное отношение к себе.

3. Организованы просмотры видеофильмов о вреде наркотиков, викторины.

4. Организовано и проведено общешкольное родительское собрание: «Формирование осознанного отношения подростков к здоровому образу жизни» (родителям были даны рекомендации по раннему выявлению вредных привычек у подростков).

5. В качестве диагностики среди учащихся была проведена беседа: «Проблема диагностики ранней стадии наркозависимости. Выявление и профилактика».

6. Со старшеклассниками была проведена деловая игра : «Проблема зависимости от психоактивных веществ среди молодежи».

7. Выставка – конкурс плакатов: «Нет – наркотикам!»

8. 10 декабря состоялась встреча с наркологом ЦРБ Сучковым Н.С В своем выступлении он рассказал о видах наркотиков, о том, что становится с людьми, которые принимают наркотики, как становятся наркоманом, почему это происходит с нашими подростками, какая проводится работа отделом полиции по выявлении наркозависимых людей. Рассказ сопровождался показом слайдов. Был показан документальный фильм о том, что стало с людьми, которые встали на путь употребления наркотиков.

9. 4 декабря состоялась встреча с Фрыгиным В.Ю. На этой встрече руководитель клуба «Русь» рассказал и показал учащимся, чем занимаются члены клуба, какую проводят работу, где бывают и многое другое. Беседа проходила в дружеской обстановке. Ребята узнали много нового для себя, а главное поняли, что можно иметь интересное занятие и тогда не будет скучно.

Все мероприятия направлены на то, чтобы продемонстрировать влияние вредных привычек на организм человека и становление личности. Решение проблемы кроется в оказании доверия детям, использовании их природной заинтересованности в сохранении здоровья и широком привлечении учащихся к этому направлению деятельности: развитии волонтерского движения, повышения статуса ученического самоуправления

Важным компонентом в системе ранней профилактики правонарушений, наркомании и формирования здорового образа жизни является ликвидация пробелов в знаниях учащихся. В связи с этим со стороны классных руководителей установлен ежедневный контроль за успеваемостью учащихся, за посещаемостью уроков. Некоторые учащиеся нашей школы поставлены на профилактический учет в КДН, для них разработаны индивидуальные воспитательные программы.

Директор школы ______________ Дроздова Л.А.

источник

Анна Гладкова
Занятие-беседа c несовершеннолетними 14–18 лет «Алкоголизм»

Государственное казенное учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Отрадненский социально-реабилитационный центр для

несовершеннолетних»

Тема: «Алкоголизм»

Форма проведения: видео занятие.

Третья реабилитационная группа

Целевая аудитории: несовершеннолетние 14-18 лет.

Форма и методы работы: беседа, видео.

Цель: формирование у подростков стремления к здоровому образу жизни, всестороннее рассмотрение проблемы алкоголизма.

1. Сформировать у воспитанников чёткие знания о влиянии алкоголя на здоровье человека.

2. Развить привычку самостоятельно мыслить и анализировать поступающую информацию.

3. Дать понятие о нормах трезвой жизни и о вреде, наносимом «культурой умеренного употребления алкоголя» всему обществу;

4. Воспитывать здоровый образ жизни.

5. Обсудить причины употребления алкоголя.

6. Обсудить влияние алкоголя на организм человека.

7. Показать последствия употребления и злоупотребления алкоголем.

8. Вырабатывать негативное отношение к алкоголю.

Ожидаемый результат: осознание детьми пагубного влияния алкоголя на организм человека.

Оборудование: видео ролики, презентация.

1. Начало занятия: приветствие.

2. Вводная часть: краткое введение в тему занятия.

3. Основная часть: показ презентации, просмотр видео роликов, беседа по теме.

4. Заключительная часть: рефлексия, подведение итогов.

Цель: формирование у подростков стремления к здоровому образу жизни, всестороннее рассмотрение проблемы алкоголизма.

9. Сформировать у воспитанников чёткие знания о влиянии алкоголя на здоровье человека.

10. Развить привычку самостоятельно мыслить и анализировать поступающую информацию.

11. Дать понятие о нормах трезвой жизни и о вреде, наносимом «культурой умеренного употребления алкоголя» всему обществу;

12. Воспитывать здоровый образ жизни.

13. Обсудить причины употребления алкоголя.

14. Обсудить влияние алкоголя на организм человека.

15. Показать последствия употребления и злоупотребления алкоголем.

16. Вырабатывать негативное отношение к алкоголю.

1. Начало занятия.

Ребята, каждый из вас, наверное, хочет быть богатым и знаменитым, успешным, популярным. Но в жизни, как на дороге со знаками, мы должны всегда задумываться о том, а правильно ли мы живем?

Людям в вашем возрасте свойственно не очень задумываться о своем здоровье. Однако же думать об этом стоит.

Так как сегодня образование и здоровье становятся основами для успешной карьеры и нормальной, достойной во всех смыслах жизни, И здесь важнейшими условиями успеха, наряду с личными качествами каждого человека, являются также мир и порядок в нашей России.

Сегодня мы подробно поговорим об актуальной проблеме, которую нельзя обойти в нашей жизни. Что по одной китайской мудрости приносит одну радость и много горя? Конечно, алкоголь.

Презентация «Влияние алкоголя на организм человека»

Алкоголь — похититель рассудка — так именуют его с давних времен. Об опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 8000 лет до н. э. — с появлением керамической посуды, давшей возможность изготовления алкогольных напитков из меда, плодовых соков и дикорастущего винограда. Возможно, виноделие возникло до начала культурного землевладения. Так, известный путешественник Н. Н. Миклухо-Маклай наблюдал папуасов Новой Гвинеи, не умевших еще добывать огонь, но уже знавших приемы приготовления хмельных напитков.

В Средневековье в Западной Европе также научились получать крепкие спиртные напитки путем возгонки вина и других бродящих сахаристых жидкостей. Согласно легенде, впервые эту операцию совершил итальянский монах алхимик Валентиус. Испробовав вновь полученный продукт и придя в состояние сильного опьянения, алхимик, заявил, что он открыл чудодейственный эликсир, делающий старца молодым не утомленным, бодрым, тоскующего — веселым.

С тех пор крепкие алкогольные напитки быстро распространились по странам мира, прежде всего за счет постоянно растущего промышленного производства алкоголя из дешевого сырья (картофеля, отходов сахарного производства и т. п.). Алкоголь настолько быстро вошел в быт, что практически ни один художник, писатель или поэт не обходил эту тему. Что же происходит сегодня в нашей России? Почему чудодейственный эликсир стал приносить людям много горя?

Жизнь — это проста игра. И когда Вы знаете правила игры, значительно легче выживать. В этой игре существуют подводные камни, о которые разбиваются судьбы людей, один из них — алкоголизм. Болезнь, алкоголизм, достаточно часто выводит людей из игры.

Что же такое алкоголизм?

Алкоголизм, по определению — заболевание, вызываемое систематическим употреблением спиртных напитков, характеризующееся влечением к ним, приводящее к психическим и физическим расстройствам и нарушающее социальные отношения лица, страдающие этим заболеванием.

Пьянство, например, это не алкоголизм, это неумеренное употребление спиртных напитков. Оно порождает алкоголизм, но не является болезнью. Алкоголизм характеризуется определенными признаками, которые отличают его от так называемого «привычного», или «бытового», пьянства.

Что же делает алкоголь с организмом человека?

Принятие алкоголя приводит к печальным последствия. Каждая выпитая рюмка не проходит сквозь наш организм бесследно. При употреблении алкоголя страдают: нервная система (мозг, пищеварительная (желудок, кишечник, печень, сердечно-сосудистая и кровеносная (сердце, репродуктивная система. Алкоголь сокращают жизнь человека на 12 — 18 лет.

Давайте рассмотрим влияние алкоголя на каждую из систем более подробно.

Когда алкоголь попадает в кровь, эритроциты слипаются. В крови образуются тромбы, которые намертво закупоривают микрокапиляры. Капилляры раздуваются и лопаются. При употреблении 100 гр водки, навсегда и безвозвратно умирают несколько тысяч клеток головного мозга. При каждом застолье десятки тысяч. Мертвые клетки мозга выводятся с мочой, а следующий день.

Каждая новая порция спиртного все больше парализует высшие нервные центры, словно связывая их и не позволяя вмешиваться в деятельность низших отделов мозга: нарушаются координация движений, например движение глаз (предметы начинают двоиться, появляется неуклюжая шатающаяся походка.

Нарушение работы нервной системы и внутренних органов человека наблюдается при любом употреблении алкоголя: одноразовом, эпизодическом и систематическом.

Сердечно-сосудистая система, (сердце)

Когда алкоголь с кровью попадает в сердце он разрушает клетки вашей сердечной мышцы. Появляются микрорубцы, мышца теряет свою эластичность, работает на пределе возможностей и захлебывается кровью не успевая проталкивать её. Сердце покрывается жировой тканью, поэтому у пьющего человека оно всегда увеличено. В артериях и капиллярах образуются тромбы, которые перекрывают доступ кислорода и питательных веществ к части сердечной мышцы, ткани сердца отмирают — это называется инфаркт.

Все 5-7 часов, пока выпитый алкоголь циркулирует в крови, сердце работает в неблагоприятном режиме. Пульс увеличивается до 100 ударов в минуту, в организме нарушается обмен веществ и питание сердечной мышцы. Алкоголь нарушает кровообращение в кожных капиллярах — эти малые сосудики сжимаются, загустевают, лопаются (всем известен синдром «красного носа», поэтому сердце плохо снабжается кровью и испытывает кислородное голодание.

В сердечной мышце накапливается избыточное количество жира, она перерождается, становится дряблой и сердце с трудом справляется с работой. Результат — преждевременный атеросклероз и гипертоническая болезнь.

Пищеварительная система (желудок)

Попадая в желудок алкоголь, эффективно стимулирует выработку ферментов. Ферменты вместе со спиртом агрессивно разрушают слизистую и стенки желудка, в результате желудок переваривает сам себя, а процесс пищеварения превращается в процесс гниения. Последствия — гастрит, язва, рак желудка.

При приеме алкоголя происходит:

— нарушение работы тонкого кишечника (неспособность всасывать питательные вещества)

— разрушение поджелудочной железы (риск возникновения диабета)

— поражение печени, жировая дистрофия, гепатит, цирроз (приводит к летальному исходу).

И напоследок самая важная тема-влияние алкоголя на репродуктивную систему. Это приводит к таким последствиям как:

— нарушение созревания половых клеток (бесплодие)

Если алкоголь попадает в кровь плода, то в первую очередь поражаются печень, сосудистая система, а также те структуры мозга, которые определяют умственную деятельность.

Так неужели тогда стоит сознательно рисковать здоровьем ребенка, употребляя алкоголь, пусть даже в небольших количествах. Ведь только в наших силах свести на нет все риски и родить здорового и крепкого малыша.

Приложение 5 «Быть матерью»

Женщина, призванная созидать семейное гнездышко, разрушает его.

Все это лишь те немногие последствия причиняемые употреблением алкоголя. Алкоголь — это яд! Он уничтожает все живое, он убивает надежды и мечты о прекрасном будущем.

Мужчина, который призван быть защитником своей семьи, приносит боль жене и детям.

Алкоголь повышает риск смерти.

15-20% людей, замешанных в дорожно-транспортных происшествиях со смертельным исходом, перед этим употребляли алкогольные напитки.

20 40 % погибших в результате несчастного случая были в состоянии алкогольного опьянения.

Читайте также:  Толерантность к алкоголю при второй стадии алкоголизма

Более 60 % всех насильственных преступлений, применение силы, убийство, нанесение телесных повреждений, изнасилование, совершается под воздействием алкоголя.

Перед Вами стоит вопрос пить или не пить?

Ведь алкоголь разрушает твое будущее, употребление алкоголя препятствует получению престижной профессии, устройству на работу и карьерному росту.

Так почему, на ваш взгляд, подростки начинают пить?

Будь человеком с сильным характером. Умей отстаивать свое мнение. Выделись из толпы!

Учись дружить по-настоящему. Будь честным, искренним, уважай других!

Будь творческим и расслабляйся в хорошей компании!

Обратись за помощью к окружающим.

Давайте не будем терять голову. Подумайте о себе и о своих близких. Берегите себя.

Список использованной литературы.

1. Г. Г. Кулинич «Вредные привычки: профилактика зависимостей», М., «ВАКО»., 2008

2. Популярная медицинская энциклопедия, М., 1979

3. О. Н. Рудякова «Как сохранить здоровье школьников», Издательство «Учитель», 2007

4. Т. А. Шишковец «Осложненное поведение подростков», М., 2006

Открытое занятие по ФЭМП в средней группе слабослышащих детей «Количество и счёт. Форма» КГБС (К)ОУ «Озёрская С (К)О школа-интернат вида». Открытое занятие в средней группе. по формированию элементарных.

Игровое занятие с детьми второго года жизни «Мяч. Круглая форма» Цели: Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие. Соотносить выразительные движения со словом. Развивать речевой слух, артикуляционный.

Интегрированное занятие нетрадиционной формы проведения «Своя игра» Интегрированное занятие «Своя игра» (Ознакомление с окружающим миром, ФЭМП, обучение грамоте) Цель: применять знания, умения, навыки на.

Интегрированное занятие «Счастливый случай» (нетрадиционной формы проведения) Интегрированное занятие «Счастливый случай» (Ознакомление с окружающим миром, обучение грамоте) Цель: применять знания, умения на практике,.

Интегрированное занятие «В гостях у сказки» (нетрадиционной формы проведения) Интегрированное занятие «В гостях у сказки» (ФЭМП, художественная литература) Цель: выявление уровня сформированности знаний и умений по.

Интегрированное занятие нетрадиционной формы проведения «Экскурсия по городу» Интегрированное занятие «Экскурсия по городу» (Ознакомление с окружающим миром, ФЭМП, развитие речи, лепка) Цель: применять знания, умения.

Квест — популярная форма проведения досуга с детьми на зимних каникулах Квест — популярная форма проведения досуга с детьми на зимних каникулах. Новогодние каникулы для детей не только отдых, но и много веселья,.

НОД с детьми старшей группы в форме игры-конкурса «Моя родословная. Генеалогическое древо» Цель: создание условий для познавательной и конструктивной деятельности детей в ходе изготовления генеалогического дерева. Задачи: • познакомить.

Родительское собрание в форме практикума «Царевна-лягушка» Цель: совершенствование навыков взаимодействия родителя и ребёнка в продуктивной деятельности. Задачи: повысить компетентность родителей.

Занятие по рисованию «Нетрадиционная форма рисования — ладошкой» .

источник

Суровая статистика констатирует страшные факты по употреблению алкоголя и курения подростками, начиная с 12-14 лет. Данные получены с помощью анонимного анкетирования молодых людей во время беседы по поводу юношеского алкоголизма.

Подростковый алкоголизм и курение с каждым годом захватывает все больше учащихся школ, ВУЗов, других учебных заведений, поэтому, чем раньше будут приняты меры борьбы с детским пьянством, тем более здоровое психически и физически вырастет поколение.

Стоит задуматься родителям, учителям, всем, кто занимается воспитанием подрастающего поколения:

  1. Около 50% старшеклассников каждый месяц выпивают крепленые или слабоалкогольные напитки, а также пиво. Более трети из них впервые попробовали спиртное с разрешения родителей. Половина подростков регулярно выпивает вместе со взрослыми во время семейных застолий.
  2. 40% подростков впервые попробовали алкоголь до 14 лет. Наиболее часто это происходит в местах, где нет надзора взрослых: ночных клубах, квартирах друзей во время отсутствия родителей, дискотеках.
  3. 30% учащихся старших классов пробовали несколько видов алкоголя в течение одного застолья. 14% напивались хотя бы раз в год. Около трети опрошенных учеников последний раз выпивали алкоголь менее 1 месяца назад.

Чем опасно распитие спиртных напитков и детьми:

  • Угроза алкоголизма возрастает в 5 раз у молодых людей, употребляющих спиртное в возрасте 12-14 лет по сравнению с теми, кто впервые попробовал алкоголь после 21 года;
  • Пьющие подростки в 50 раз чаще становятся наркоманами, чем их сверстники, ведущие трезвый образ жизни;
  • Смертность от алкоголя в 6,5 раз чаще настигает молодежь, чем остальные вредные привычки. Если ребенок 10-14 лет начинает регулярно пить спиртное, то продолжительность его жизни – 37-40 лет. Дети, рожденные от алкоголиков, страдают умственной отсталостью, физической неполноценностью. Постепенно вырождается вся нация, государство. Неслучайно на Руси запрещалось пить жениху и невесте на свадьбе, чтобы дети, зачатые в брачную ночь, были здоровы. Ведь даже однократно выпитая доза спиртного одним или обоими родителями разрушает клетки зародыша на протяжении последующих двух недель;
  • Более половины подростков, заразившихся венерическими заболеваниями, занимались незащищенным сексом под действием алкоголя и курения, хотя в трезвом состоянии они обычно пользовались презервативом;
  • Алкогольные напитки вызывают агрессию и насилие – почти 60% преступлений, совершенных несовершеннолетними, отличаются особой жестокостью под влиянием спиртного.

Если друг отказался выпить вместе, то может он и не друг вовсе?

Зарабатывать деньги, продвигая алкогольный товар, в стране, где выпивают 90% мужчин, 50% женщин и 40% подростков – настоящее преступление против нации, государства.

Разрабатывая план и сценарий беседы с подростками о вреде алкоголя, курения, желательно использовать аксиомы русского академика Ф. Г. Углова:

  • Утверждение, что алкоголь полезен человеку, ложное. Такая реклама выгодна производителям спиртных напитков, чтобы увеличить количество покупателей за счет оборота продукции, увеличения прибыли. Этанол – это яд,и на организм он действует отравляюще в любом количестве и вне зависимости от крепости напитка. Поражение коры головного мозга, разрушенная печень, почки, поджелудочная железа – это только малая часть последствий влияния алкогольных напитков на человека;
  • Вредное воздействие спиртного на организм намного превышает сомнительную пользу. Миф о расслаблении с помощью горячительного пойла оборачивается потерей физического и психического здоровья;
  • Пьянство будит у человека все отрицательные качества, одновременно усыпляя хорошие. Честность, открытость, доброта, трудолюбие заменяется ложью, ленью, наглостью, злостью, агрессивностью. Пьющий разрушает не только свою жизнь, но и благополучие семьи, покой окружающего общества;
  • Количество алкоголя на душу населения прямо пропорционально смертности жителей от отравления спиртным. Например, если среднестатистический человек выпивает 10 литров этанола за год, то умирают от пьянства 10 на каждую тысячу человек;
  • Алкоголь невозможно употреблять культурно, так как спиртное в первую очередь уничтожает клетки коры головного мозга, отвечающие за нравственные принципы, культуру и мораль.

Анонимное анкетирование подростков 11-17 лет, проведенное в школах России, выявило тенденцию, почему дети впервые пробуют алкогольные напитки различной крепости.

Результаты показывают, что подростки часто предоставлены сами себе, практически никто не занимается их досугом, не проверяет, где и как проводят свое свободное время юноши и девушки. Молодые люди испытывают недостаток родительского внимания и любви.

О вреде алкоголя и курения они знают только общие фразы, профилактические беседы не проводятся.

Что стимулирует молодежь попробовать спиртное:

  • Поднять настроение после неприятных событий в школе, семье стараются 38%;
  • Почувствовать себя в центре внимания стремятся 37% подростков;
  • Успешно влиться в чужую компанию – 23%;
  • 20% считают, что выпивка – это дань традиции. Все пьют;
  • Не понимают в чем смысл жизни, поэтому пьют спиртное 25% молодых людей;
  • Стремятся испытать острые ощущения, адреналин 15% учащихся;
  • От нечего делать, чтобы убить скуку пьют 23% опрошенных участников анкетирования.

Составляя план беседы с подростками о вреде пьянства и курения, надо учитывать признаки алкогольной зависимости, проявляющиеся на начальной стадии:

  • Потребность пива или другого слабоалкогольного напитка возросла до 1 и больше литра в день;
  • В трезвом состоянии подросток становится злым и агрессивным;
  • Появляется похмельный синдром на утро – для нормализации физического состояния требуется выпить пива;
  • Появляется пивной животик, смещая мужские формы фигуры в сторону женских: увеличивается грудь, округляется таз;
  • Замечаются первые симптомы расстройства здоровья: побаливает в правом боку (дает о себе знать пораженная печень), беспокоит изжога (сигнализирует о повреждении желудок), учащается головная боль (нарушения головного мозга);
  • Используется пиво, как снотворное на ночь, при невозможности уснуть;
  • Часто собираются шумные компании, объединенные желанием выпить.

В таком случае проходит испытание настоящая дружба: искренний и верный друг не может безразлично наблюдать, как погибает товарищ.

Надо принять все меры, испробовать все возможные способы, чтобы вернуть человека к трезвому образу жизни, не дать скатиться ему в пропасть алкоголизма:

  • Просветить друга о влиянии слабоалкогольных напитков на психическое и физическое здоровье человека;
  • Постараться занять его досуг другими мероприятиями, чтобы не оставалось времени на выпивку;
  • Отвадить от друга пьющую компанию;
  • Убедить товарища обратиться за помощью к специалисту – наркологу или психотерапевту.

План мероприятий в учебном заведении обязательно должен включать в себя профилактические беседы с подростками о вреде алкоголя и курения, чтобы предотвратить разрушение здоровья и личности в результате подросткового алкоголизма.

Цель беседы: Помочь учащимся глубже осмыслить и значительно расширить их знания о вредном влиянии алкоголя на психическое и нравственное формирование человека, разъяснить какой вред наносит пьянство и алкоголизм обществу, указать возможные пути борьбы с ним.

Ход беседы
Перед началом беседы раздается анкета (Приложение 1), учащиеся заполняют ее и сдают учителю.
Учитель: Как вы, наверно, заметили анкета анонимная. Порой, употребляя алкоголь, ребята хотят казаться взрослыми, но взрослым открыто признаться бояться. Возникает вопрос, для кого вы хотите показать свою взрослость?
Участники: Отвечают на поставленный вопрос.
Учитель

: Часто пьяный бывает опасен для себя и окружающих, т.к. совершает поступки, на которые в трезвом состоянии никогда не решился бы. В ряде случаев пьяные склонны к немотивированным импульсивным поступкам, наносят себе и окружающим телесные повреждения. Бывает и так, что в опьянении извращается характер: спокойные и сдержанные становятся раздражительными, склонными к пьяным дебошам. С нарастанием опьянения речь становится бессвязной и непонятной, теряется способность к разумному суждению. Внимание и память резко ослабевают, опьяневшие путают людей, предметы, заговаривают сами с собой и с неодушевленными предметами. Порой молодые люди выпивают, перед тем как пойти на вечеринку или дискотеку, чтобы повысить настроение. Бывали у вас такие случаи? Видели таких людей на вечеринках, охарактеризуйте их поведение как сторонний наблюдатель. Участники: Делятся впечатлениями, воспоминаниями
(Учитель акцентирует внимание на негативных моментах)
Учитель: При легкой степени опьянения возникает выраженная в нерезкой форме эйфория – приподнятое настроение, что ведет к переоценке своих сил, способности и возможностей. Опьяневшие делаются веселыми, беззаботными, завязывают разговоры и дружеские отношения с незнакомыми людьми. Они громко говорят, рассуждают, поют, навязываются с разговорами к окружающим. В состоянии опьянения обычно заостряются характерные особенности опьяневших. Такие лица могут быть несдержанны, бестактны, придирчивы, назойливы, бесцеремонны, нередко они теряют стыд, чувство такта, человеческого достоинства. У некоторых после изрядной выпивки сразу наступает отупение, они мало контактируют с окружающими, фаза приподнятого настроения у них отсутствует. Знаете ли вы, почему так происходит? Участники: Высказывают свои предположения.
Учитель: Во время алкогольного опьянения в первую очередь страдает тормозной процесс, т.е. исчезает охрана коры головного мозга, и клетки быстро истощаются. Алкоголь действует на процесс раздражения, в результате резко угнетает высшую нервную деятельность. Отсюда становится понятно, почему незначительный повод, на который трезвый не обратил бы внимания, вызывает у пьяного бурную реакцию (ослабление тормозного процесса). При больших дозах алкоголь значительно расстраивает согласованную деятельность коры и низлежащих центров (подкорку), иногда парализуя передачу возбуждения с одной клетки на другую. В этом и заключается физиологический механизм поведения пьяного человека. Алкоголь, действуя на различные участки мозга, лишает их кислорода, необходимого для нормального функционирования клеток. У пьяного человека в мозгу возникает большое число мелких кровоизлияний, значительное число в сосудах закупоривается. Постепенное увеличение потерь клеток головного мозга проявляется в замедленной реакцией человека и снижении его интеллектуальных способностей. Когда пьющий человек умирает, вскрытие показывает громадное число атрофированных участков мозга. Т.е., когда человек выпивает пусть нерегулярно время от времени, в его мозгу происходят необратимые изменения. На какие органы еще влияет алкоголь? Участники: Рассказывают о болезнях, вызываемых спиртными напитками.
(Учитель вносит необходимые дополнения по ходу беседы)
Учитель: Но вы не назвали еще один фактор. Общество несет по виде пьющих неисчислимый урон – во много раз больший, нежели доход от продажи спиртного. И в ряду социальных зол алкоголизм занимает далеко не последнее место. Это распавшиеся семьи, быстрая потеря квалификации еще вчера хорошим специалистом, труженик, превратившийся в тунеядца, полезный член общества, скатившийся к преступлению. Установлено, что даже самые маленькие дозы алкоголя снижают производительность труда у разных людей но 5-10%. Даже у умеренно пьющего человека отмечается снижение производительности труда на 4-5%, в то время как у алкоголика в состоянии похмелья трудоспособность может снижаться на 50%. Следует помнить, что убыточность производства только по одной этой причине тем выше, чем выше профессиональная квалификация работающего пьяницы и алкоголика. У тех, кто выпивает по воскресеньям, производительность труда в понедельник снижается на 10-13%. А после больших праздников норма выработки снижается на 25-30%. Приведите, пожалуйста, примеры из вашего опыта, когда алкоголь изменил судьбу человека или повлиял на нее. Участники: Описывают примеры, с которыми сталкивались.
Учитель: Хорошо, мы достаточно много узнали, но скажите, как бороться с пьянством?
Участники: Высказывают варианты лечения, профилактики.
(Учитель по мере необходимости вносит дополнения)
Учитель: Привыкание к алкоголю у подростков может наступить через 1-1,5 года, т.е. значительно быстрее, чем у взрослого. Вот почему для учащихся недопустимы даже небольшие дозы алкоголя. Предупредить алкоголизм легче, чем лечить его.Вот, например, вам иногда кажется: стоит закурить или выпить водки – и ты уже «Настоящий мужчина». В твоей группе есть, наверное, такие ребята. На переменках они собираются в уборной, курят, сплевывая на пол, через слово ругаются. Когда ты был поменьше и поглупее, ты немножко завидовал их развязности и тоже хотел стать «мужчиной». А может, уже присоединился к ним. Что ж, нет ничего проще. Можно и закурить. Сначала будет кружиться голова, а потом привыкнешь. Но зачем? Сила человека заключается совсем не в том, чтобы делать запретное. Это только кажется силой, а в действительности это слабость.

Один из хороших способов укрепить волю – не поддаваться дурным соблазнам. Стань выше тех, кто смеется над тобой, когда ты отказываешься закурить. Скажи самому себе: «Водку не пью».

Конечно, может случиться так, что при этом ты потеряешь кое-кого из своих дружков, а то и врагов наживешь. Быть «не как все» немножко опасно. Но зато ты выиграешь в глазах настоящих людей. И в своих собственных. Дело ведь не в том, что кто-то запретил тебе курить, пить, играть на деньги.

Ты сам себе запретил это – значит, у тебя есть воля. Заключение и выводы:
Учитель: Надеюсь, теперь вы измените взгляд на алкоголь. Примеры, которые были приведены, показывают, что пьянство – это красивая обвертка горя и зла.

Запомните, физическая культура, спорт, занятие в кружках, правильная организация свободного времени предупреждают развитие вредных привычек, в том числе и привычки к употреблению спиртных напитков. Советую почитать такие книги, как «Падение Ивана Чупрова» Г.Ф.Тендрякова, «Возвращение в жизнь» Г.И. Шонина, «Серая мышь» В.

Липатова. Хочу пожелать вам, не уподобляться серой массе невежд, возводящих пьянство, чуть ли не в национальную гордость.

Анкета (пристрастие учащихся к алкоголю) Подчеркните вариант своего ответа 1. Употребляли ли Вы алкогольные напитки?
— Да — нет
2.

Когда Вы попробовали алкоголь в первый раз?
не пробовал; — до 10 лет; — 11 — 12 лет; — 13 – 15 лет; 16 лет и старше
3.

Где это было? (напишите свой вариант ответа)

____________________
_____________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________________

4. Знали ли об этом Ваши родители? 5. Как часто Вы употребляете (употребляли) алкоголь?

— не употребляю- ежедневно — 2-3 раза в неделю — 1 раз в неделю — 1-2 раза в месяц — реже 6. Где (с кем) Вы чаще всего употребляли (употребляете) алкоголь? (свой вариант ответа)

___________ _________ _________ _________ _______ _______

7. Укажите источник денежных средств для приобретения спиртных напитков ________ ________ _________ _________ ______ ________ _________
________ ________ _________ _________ ______ ________ _________ ________

Беседа на тему:

« Поговорим об алкоголе».

Воспитатель: Вязовецкова В. В.

Цель: — привитие негативного отношения к алкоголю;

— формирование здорового образа жизни;

— влияние алкоголя на человеческие органы (сердце, печень, легкие)

« Пьянство – есть упражнение в безумии».

Давайте заглянем в прошлое и послушаем, когда и где появился алкоголь.

Чистый спирт начали получать арабы в 6 – 8 вв. и назвали его «алкоголь», что означает «одурманивающий». Первую бутылку водки изготовил араб Рабез в 860 году. Перегонка для получения спирта резко усугубила пьянство.

Существует мнение, что пьянство на Руси – старинная традиция русского народа. Так ли это на самом деле? Русский историк этнограф, знаток обычаев и нравов народа, профессор Н. Н. Костомаров полностью опроверг это мнение. Он доказал, что в Древней Руси очень мало пили.

Лишь на избранные праздники варили медовуху, брагу или пиво, крепость которых не превышала 5 – 10 градусов. Чара пускалась по кругу, и из нее каждый отпивал несколько глотков. Пьянство в будние дни считалось грехом и позором.

Истинно русским напитком является хмельной квас, названный, вероятно, в честь вещего Квасира, божество скандинавских народов, с которыми наши предки вели торговлю.

В 1885 году царское правительство ввело казённую монополию на продажу водки, мотивируя это заботой о здоровье народа. Но было уже поздно.

Сейчас никто не заставляет людей пить. Так почему же люди продолжают это делать? О причинах употребления спиртных напитков задумывались многие выдающиеся люди.

Вот как об употреблении спиртных напитков с убийственным сарказмом написал английский поэт Роберт Бёрнс:

« Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьба и развод,

И просто пьянство – без причин!»

О вреде алкоголя.

Рассмотрим, какой вред организму наносит алкоголь. Ученые долгое время проводили опыты на растениях, жуках, птицах, животных. Все опыты показали, что алкоголь вреден для живых организмов, в том числе и для людей. Если какие – либо семена положить в чистую воду, то вскоре они прорастут.

Однако, если в стакан воды влить чайную ложку спирта, то ростки этого же растения будут слабыми, неспособными к жизни. А через некоторое время могут вообще погибнуть. Писатель А. Серафимович в своем рассказе «Гуси» описывает забавный способ поимки диких гусей; вечером на берегу на месте кормежки гусей рассыпают горох, замоченный в спиртовом растворе.

Утром гуси едят этот горох и пьянеют, а самое главное – теряют своих часовых. В таком состоянии их просто ловят «голыми руками». А вот когда смешивают спирт с молоком и дают собаке, то она начинает бросаться даже на знакомых людей и теряет волю.

Птица с алкоголем обладает именно таким коварным свойством, в человеке рождается неистребимое желание к такой пище. Это объясняется наркотическим действием алкоголя.

Физиологи выяснили следующее: алкоголь в организме остается надолго. Более двух недель длится его вредное действие на организм. Даже после одного приема небольшой дозы спиртного, алкоголь сохраняется в мозгу, сердце, почках, желудке от 49 часов до 15 суток.

Люди, употребляющие спиртное еженедельно, хотя бы раз, никогда не смогут очиститься от алкоголя. В этом случае затормаживается нормальная деятельность головного мозга, человек теряет контроль над собой. Большой вред наносится сердцу. Оно досрочно изнашивается, и жизнь человека сокращается примерно на 8 лет.

Происходит раннее старение организма, наступает ранняя смерть 95% увлекающихся спиртными напитками обречены на заболевание гастритом и другими болезнями желудка. Смертность среди пьющих в 2 раза выше, чем непьющих.

Алкоголизм ведет к слабоумию. В нашей стране в коррекционных школах для слабоумных детей обучается около 300 тысяч школьников.

Как избежать употребление спиртных напитков?

— занятие физкультурой и спортом

Знаменитый русский физиолог Павлов писал: « Не пейте вина, не огорчайте сердце табачищем и проживете столько, сколько жил Тициан». А он прожил более 90 лет, что по тем временам немало.

Недаром говорят: « Потянешься за водкой – будет жизнь короткой».

Пьянство ведет за собой 6 зол: бедность, раздор, болезнь, потерю репутации, позор и ослабление умственной активности.

Воспитатель: Вязовецкова В. В.

Цель: — привитие негативного отношения к алкоголю;

— формирование здорового образа жизни;

— влияние алкоголя на человеческие органы (сердце, печень, легкие)

« Пьянство – есть упражнение в безумии».

Давайте заглянем в прошлое и послушаем, когда и где появился алкоголь.

Чистый спирт начали получать арабы в 6 – 8 вв. и назвали его «алкоголь», что означает «одурманивающий». Первую бутылку водки изготовил араб Рабез в 860 году. Перегонка для получения спирта резко усугубила пьянство.

Существует мнение, что пьянство на Руси – старинная традиция русского народа. Так ли это на самом деле? Русский историк этнограф, знаток обычаев и нравов народа, профессор Н. Н. Костомаров полностью опроверг это мнение. Он доказал, что в Древней Руси очень мало пили.

Лишь на избранные праздники варили медовуху, брагу или пиво, крепость которых не превышала 5 – 10 градусов. Чара пускалась по кругу, и из нее каждый отпивал несколько глотков. Пьянство в будние дни считалось грехом и позором.

Истинно русским напитком является хмельной квас, названный, вероятно, в честь вещего Квасира, божество скандинавских народов, с которыми наши предки вели торговлю.

В 1885 году царское правительство ввело казённую монополию на продажу водки, мотивируя это заботой о здоровье народа. Но было уже поздно.

Читайте также:  Как снять порчу алкоголизма с человека

Сейчас никто не заставляет людей пить. Так почему же люди продолжают это делать? О причинах употребления спиртных напитков задумывались многие выдающиеся люди.

Вот как об употреблении спиртных напитков с убийственным сарказмом написал английский поэт Роберт Бёрнс:

« Для пьянства есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьба и развод,

И просто пьянство – без причин!»

Рассмотрим, какой вред организму наносит алкоголь. Ученые долгое время проводили опыты на растениях, жуках, птицах, животных. Все опыты показали, что алкоголь вреден для живых организмов, в том числе и для людей. Если какие – либо семена положить в чистую воду, то вскоре они прорастут.

Однако, если в стакан воды влить чайную ложку спирта, то ростки этого же растения будут слабыми, неспособными к жизни. А через некоторое время могут вообще погибнуть. Писатель А. Серафимович в своем рассказе «Гуси» описывает забавный способ поимки диких гусей; вечером на берегу на месте кормежки гусей рассыпают горох, замоченный в спиртовом растворе.

Утром гуси едят этот горох и пьянеют, а самое главное – теряют своих часовых. В таком состоянии их просто ловят «голыми руками». А вот когда смешивают спирт с молоком и дают собаке, то она начинает бросаться даже на знакомых людей и теряет волю.

Птица с алкоголем обладает именно таким коварным свойством, в человеке рождается неистребимое желание к такой пище. Это объясняется наркотическим действием алкоголя.

Физиологи выяснили следующее: алкоголь в организме остается надолго. Более двух недель длится его вредное действие на организм. Даже после одного приема небольшой дозы спиртного, алкоголь сохраняется в мозгу, сердце, почках, желудке от 49 часов до 15 суток.

Люди, употребляющие спиртное еженедельно, хотя бы раз, никогда не смогут очиститься от алкоголя. В этом случае затормаживается нормальная деятельность головного мозга, человек теряет контроль над собой. Большой вред наносится сердцу. Оно досрочно изнашивается, и жизнь человека сокращается примерно на 8 лет.

Происходит раннее старение организма, наступает ранняя смерть 95% увлекающихся спиртными напитками обречены на заболевание гастритом и другими болезнями желудка. Смертность среди пьющих в 2 раза выше, чем непьющих.

Алкоголизм ведет к слабоумию. В нашей стране в коррекционных школах для слабоумных детей обучается около 300 тысяч школьников.

Как избежать употребление спиртных напитков?

— занятие физкультурой и спортом

Знаменитый русский физиолог Павлов писал: « Не пейте вина, не огорчайте сердце табачищем и проживете столько, сколько жил Тициан». А он прожил более 90 лет, что по тем временам немало.

Недаром говорят: « Потянешься за водкой – будет жизнь короткой».

Пьянство ведет за собой 6 зол: бедность, раздор, болезнь, потерю репутации, позор и ослабление умственной активности.

Проблема детского алкоголизма в России и странах СНГ выходит сегодня чуть ли не на первое место среди социальных бед.

Подростки и дети, на глазах у которых спиваются несчастные родители или перед глазами которых практически агрессивно мелькает навязчивая реклама алкоголя, в 60% случаев пробуют свою первую выпивку в возрасте от 10 до 13 лет.

Чтобы попытаться предотвратить беду (детский алкоголизм), необходимо проводить регулярные беседы по алкоголю с детьми.

Но при этом всегда стоит помнить, что какими бы яркими и высокопарными не были речи взрослых о вреде спиртного, самым важным стимулом к правильной жизни будет для детей пример старших наставников. Поэтому будет явным парадоксом ситуация, в которой взрослый, регулярно употребляющий спиртное, читает лекции детям о вреде алкоголизма. Начинать всегда нужно с себя!

Как это ни печально, но дети и подростки становятся на путь алкогольной зависимости по своей воле

Как это ни печально, но дети и подростки становятся на путь алкогольной зависимости по своей воле. Однако у неокрепшей психики есть железное оправдание — дитя постоянно видит перед собой пример старших и своего окружения. Так, самыми частыми причинами (предпосылками) подросткового алкоголизма являются:

  • Антисоциальное положение семьи, в которой растёт маленький человек;
  • Окружение алкоголиков, в котором вынужден вращаться подросток (родители или родственники — алкоголики);
  • Желание подражать старшим товарищам, которые кажутся смелее, сильнее и круче под воздействием алкоголя;
  • Неуверенность в себе (внутренняя, внешняя);
  • Тоска и отсутствие активной занятости.
  • Генетическая предрасположенность (как это ни странно, но срабатывает лишь в 40% случаев).

Часто родители допускают несколько ошибок в психологической работе с подростками

Часто родители допускают несколько ошибок в психологической работе с подростками. Здесь всегда стоит помнить, что родителями мы становимся добровольно, а значит, добровольно берем на себя роли воспитателя, кормильца, учителя, друга, психолога и пр.

И при этом отлынивать хоть от одной из этих ролей будет как минимум глупо (потеряете доверие ребенка). А по-максимуму, высок риск допустить опасный промах, который потом обернется большой бедой для чада.

Именно поэтому в общении с родным маленьким, хоть уже и подросшим человечком, всегда нужно придерживаться нескольких правил:

  • Говорите с ребенком. Всегда! Даже если устали. Даже если сказать нечего! Говорите. И пусть это будут лишь 5 минут беседы, но пусть она будет искренней и пропитанной участием к жизни подростка. Вы и заметить не успеете, как ваше чадо станет также безучастно, как и вы ранее, бросать вам из-за плеча однозначные ответы на ваши вопросы. Вот тогда уже поздно будет что-то менять. Лучше поддерживать привычку говорить ребенком с малого возраста.
  • Обнимайте его. Обнимайте на ночь! Обнимайте утром. Пусть ваш подросток знает, что в ваших объятиях он всегда может найти защиту и тепло. Это остановит его в будущем от желания пойти за помощью к «непонятным» друзьям с бутылкой.
  • Хвалите ребенка. Что бы он ни сделал! Чего бы ни добился! Вынес мусор? Похвалите и поблагодарите! Выиграл олимпиаду в школе? Хвалите! Подобрал(а) симпатичную кофточку в магазине под туфли? Хвалите за особый вкус. Пусть ваше чадо будет уверено в своей состоятельности, как личность.
  • Поддерживайте. Во всем. В любых начинаниях, если они не противоречат нормам здорового поведения и безопасности. Поддерживайте в моменты критических перепадов настроения. Обязательно поддерживайте тогда, когда подросток не доволен своей внешностью и телом. Приведите примеры своего взросления (прыщи, угловатьсть и пр.). Пусть ребенок знает, что все через это проходят и в итоге вырастают в красивых взрослых.

Беседы о взрослой жизни и о вреде алкоголя поздно начинать в возрасте ребенка 11-13 лет

Беседы о взрослой жизни и о вреде алкоголя поздно начинать в возрасте ребенка 11-13 лет. Подобный разговор должен состояться ещё в младшем школьном возрасте, когда маленький человек безоговорочно верует в слова родителей. Ведь в этом возрасте родитель — непреклонный авторитет.

Именно в этот период взросления чада можно говорить о вреде алкоголя для детского организма. А в качестве подкрепляющих аргументов указывать на улице на мужчин и женщин, опустившихся на дно алкоголизма. При этом беседы можно проводить регулярно (не настойчиво, но, пользуясь случаем).

Наряду с вредом алкогольной зависимости можно проводить параллель между употреблением спиртного и возможных последствиях (драки, ранения, нарушения закона, аварии и пр.).

Помните, ребенок пьющего и курящего родителя рано или поздно станет на тот же путь

Помните, ребенок пьющего и курящего родителя рано или поздно станет на тот же путь. Поэтому глупо, размахивая сигаретой и бокалом вина, напутствовать подростка на здоровый образ жизни.

Уж если в семье так заведено, то и ребенок в скором времени попробует алкоголь. Начинайте с себя. Подавайте положительный пример. В праздники ограничьтесь бокалом легкого спиртного.

В остальные случаи на алкоголь должно быть наложено табу.

Часто дети становятся на путь детского алкоголизма по причине банальной тоски

Как уже было сказано выше, часто дети становятся на путь детского алкоголизма по причине банальной тоски. То есть подросток просто не знает, чем себя занять в моменты душевного расстройства. Ваша задача научить ребенка справляться с неуверенностью и тоской здоровым образом. Приучите его с детских лет проговаривать свои чувства и ощущения.

Пусть он попробует материализовать своё чувство. Расспросите, на что оно похоже. Где (в какой части тела) локализуется и болит. Предложите подростку нарисовать его или выкинуть (побороть) с помощью любимого хобби, пробежки, музыки и пр.

Такой подход к воспитанию чада позволит вам не только оградить его от возможного употребления алкоголя/наркотиков, но и предотвратить подростковую депрессию, а возможно и суицид.

Всегда помните, что одной из причин раннего детского алкоголизма является давление на него сверстников

Всегда помните, что одной из причин раннего детского алкоголизма является давление на него сверстников. То есть компания ему подобных может предлагать спиртное ребенку с целью «инициации». А без неё подростка не примут в компанию.

Здесь главная задача родителя донести до ребенка мысль о том, что только он вправе распоряжаться своим телом и принимать окончательные решения. А чтобы ребенок мог в нужный момент сказать твердое «нет», перестаньте «прессовать» его дома.

Соглашайтесь с аргументированным отказом. Объясняйте, что ребенок вправе сказать нет даже вам — родителю. Естественно, если это не выходит за рамки моральных и этических норм семьи.

Помните, воспитывая ребенка по принципу беспрекословного послушания, вы растите человека, который будет соглашаться со всем, предложенным ему под давлением.

Всегда помните, что дети (а особенно подростки) могут скрывать свои первые попытки попробовать алкоголь. Ребенок может остаться ночевать у друзей или закусить запах алкоголя мятной жвачкой. Постоянно наблюдать за чадом вы не сможете.

А поэтому контролировать процесс формирования его отношения к спиртному можно методом простых бесед в формате вопрос-ответ. Получая ответы на поставленные вопросы, вы сможете понимать, что творится в голове вашего маленького человека. Вопросы могут выглядеть примерно так:

  • Что ты думаешь по поводу запрета на алкоголь детям до 21 года?
  • Как думаешь, почему дети принимают алкоголь?
  • Как поведешь себя, если водитель авто, в которое ты сел, пьян?
  • Как себя повести на вечеринке, если ты испытываешь волнение?
  • Как поведешь себя, если друзья предложат тебе выпить?

«О вреде алкоголя для здоровья подростка »

Цель бесед с родителями: · помочь родителям осознать необходимость бесед с ребенком об алкоголе, табаке и наркотиках; · понять, как можно добиться позитивных результатов; · показать и помочь родителям, что они не одиноки в своих усилиях, направленных на то, чтобы создать у детей собственное отношение к подобным вещам.

Многие родители уверены, что их ребенок не курит, не выпивает, не употребляет наркотики и не играет в азартные игры. Но вот ребенок пришел домой пьяным. Он несвязно отвечает на ваши вопросы, отводит взгляд и оставляет за собой по дороге в комнату шлейф алкогольных паров…

У родителей впервые подвыпивший подросток вызывает недоумение (как это произошло, ему (ей) только 13) , страх (а вдруг он сопьется), обиду и гнев (мы вложили в него столько сил, и вот результат). Волнения и переживания родителей понятны и естественны.

Их страшит мысль, что употребление алкоголя из эпизодического может превратиться в постоянное, ребенок забросит учебу, пойдет на поводу асоциальных компаний, а в дальнейшем не сможет найти себе хорошую работу… Его жизнь однозначно уже не будет гладкой и простой. Мало кто из нас в такой момент готов отнестись к первой бутылке как к атрибуту взросления.

Для подростков пиво — это важное средство социализации, легкий способ стать своим среди новых знакомых, „показать себя» одноклассникам и, наконец, возможность почувствовать себя взрослым. Интерес подростка к алкоголю тем не менее не случаен.

У кого раньше, у кого позже, но потребность попробовать эту непонятную жидкость рождается практически у каждого, кто вступил в переходный возраст. Подростки хотят взрослеть. И алкоголь, хотим мы этого или нет, является для них не только ярким атрибутом взрослой жизни, но и своеобразным катализатором собственного взросления.

Подростки имеют тенденцию пробовать все и вся. Они интересуются миром взрослых и хотят открыть его для себя. В числе прочего это означает, что они столкнутся с никотином и алкоголем, которые представляют вред для психического здоровья. У подростков возникает много вопросов об этих веществах. Они хотят точно знать, что эти вещества собой представляют, насколько они опасны.

Главное родители должны понимать, что дети перенимают в большей степени поведение своих родителей, чем воспринимают их слова. И статистика свидетельствует, что выпивка и курение среди подростков на сегодняшний день достаточно распространены. К большому сожалению употребление алкоголя и наркотиков стало неотъемлемой частью жизни нашего общества.

Ребенок, вступивший в переходный возраст, переживает настоящий взрыв во всем своем организме. Гормоны, которые бродят в организме подростка, провоцируют в нем новые ощущения, мысли, сомнения, порождают чувство каких-то новых возможностей, новой силы. Гормоны совершили чудо.

Они активизировали в ребенке те процессы, которые до сих пор порождает в ребенке новые образы, фантазии, чувства. С детства он уже знает, что существует способ, который помогает людям этого добиться. Не раз подросток наблюдал, как человек меняется под действием алкоголя и превращается порой в кого-то совершенно нового, незнакомого.

Сейчас он готов испытать это на себе: каким другим можно стать, насколько преобразиться, какие ощущения под воздействием этого напитка возникнут именно у него.Не стоит ругать ребенка, кричать на него и, уж тем более, физически наказывать. Вряд ли в таком состоянии он сможет провести логическую связь между вашим недовольством и своим состоянием.

Скорее утвердится во мнении, что вы „против него», что „никто его не понимает», только друзья. Не тратьте силы на разговор просто помогите ребенку прийти в себя. Предложите ему поесть, уложите в постель он должен чувствовать вашу заботу. Для подростка это тоже новый опыт.

Он впервые переживает необычное внутреннее состояние: смесь эйфории и физического недомогания, снижение самоконтроля и чувство стыда. И от того, как этот опыт будет пережит вместе или в конфронтации с вами, зависит и поведение ребенка в дальнейшем, и готовность доверять вам. Разговор необходим на свежую голову.

Вы можете начать, спрашивая Вашего ребенка о том, что интересует его. Что интересного в школе, или какой музыкой он наслаждается, какие секции спортивные работают? Такая беседа с Вашим ребенком будет проходить в доверительной форме, и что Вы не собираетесь читать лекции, а хотите понять друг друга.

И как бы ненавязчиво спросить своего ребенка, что он знает об алкоголе, что он сам думает о этой проблеме и о своём поступке?

Будьте честны. Объясните, почему алкоголь может быть опасным, и какие проблемы он может вызвать у подростка. Скажите ему об опасностях для его здоровья и безопасности. Посоветуйте ему быть осторожными и не пойти слишком далеко.

И не нужно говорить, что малая доза алкоголя не таит в себе опасности. Ведь опасность не только в количестве употребляемого алкоголя, но, прежде всего, в характере его влияния на личность, в обстоятельствах, при которых он употребляется. Так что очень важно не давать каких-либо установочных алкогольных норм. Обсудите с ними их точки зрения и объясните, что безопасных доз не существует.

Разговор может быть трудным, как для Вас, так и для ребёнка, попытайтесь остаться спокойными и устойчивыми и прояснить, что Вы для них, если они нуждаются в Вас.

Но, выбирая тон, который принят в семье, от доброжелательно-иронического (ну и хорош же ты был, жаль, ты не видел себя со стороны) до жестко-критического, оценивайте поступки подростка, а не его личность.

Объясните спокойно и терпеливо, что пиво лишь один (и не самый важный) атрибут взрослой жизни, что растущий организм вдвойне подвержен алкогольной зависимости и что незнание меры может исказить даже самые благие намерения. Будьте готовы повторять это не раз, разговаривая с Вашим подростком.

Говорите со своим ребенком в то время, когда Вы смягчены и имеете время, чтобы говорить должным образом.В разговоре с Вашим ребёнком Вы постарайтесь: 1. сообщить ему об опасностях, связанных с употреблением алкоголя;2. проработать с ним ситуации, в которых он должен твёрдо сказать НЕТ; 3.

высказать положительное отношение к здоровому образу жизни.Нужно постоянно и терпеливо учить ребенка анализировать конкретные ситуации, принимать решения, совершать выборы. Для подростка это очень важно, поскольку, несмотря на внешние притязания, его одолевают многочисленные сомнения.

Подростку необходимо испробовать и разные среды общения, посещая интересующие его внешкольные занятия, учебные курсы и т. д. Подростковый период не зря называют вторым рождением ребенка.

Если что-то в детстве было упущено, то сейчас самое подходящее время, чтобы оптимально организовать свою жизнь, узнать себя и обрести свои ценности, поставить цели и зародить мечту.

Ребенок с самого раннего детства старается добиваться исполнения своих желаний и ищет для этого подходящие способы. Он накапливает опыт своих успешных и неуспешных попыток, постепенно у него формируется представление о том, что получается, а что нет. Познавая себя и окружающий мир, ребенок начинает строить собственную картину мира, центром которой являются его мечты, знания о своих сильных и слабых сторонах, интересах, ценностях, увлечениях, а также выбранные им дальние и ближние цели.

Общение укрепляет личность ребенка, дает понимание о возможных спадах и подъемах в жизни, помогает удержать связь с будущим в трудных и критических ситуациях. В противном случае дети будут экспериментировать с алкоголем, потому что они полностью не знают об опасностях.

Алкоголь очень опасен для молодежи: как при приеме эпизодически, когда он поглощается в чрезмерных количествах, так и при регулярном употреблении. Если родители выпивают (ещё хуже напиваются), то вряд ли ВЫ сумеете удержать подростка от этого. ПОМНИТЕ — алкоголизм — процесс динамический, который имеет свое начало, течение и конечное состояние.

Формируется он постепенно, исподволь, часто совершенно незаметно для окружающих, для самого будущего алкоголика. Этот период называют бытовым или привычным пьянством.Выясняется, что первая рюмка в большинстве случаев была поднесена ребенку, подростку в семье. Он получил этот яд из рук родных и близких. Разумеется, родители вовсе не хотели причинить детям вред.

Пьянство подростка стало результатом глубокого невежества взрослых. И все-таки преступны родители, которые сами открыли своим детям путь к алкоголю, считая: пусть лучше пьет дома, чем на улице.

Но вот факт, над которым стоит задуматься: в семьях с «либеральным» стилем воспитания, где детям позволяется время от времени употреблять вино, внесемейное употребление ими спиртного в девять раз выше, чем у подростков, которым родители запрещают пить.Дело, разумеется, не в формальном запрете.

Дети воспринимают алкогольные традиции семьи буквально, и если по малейшему поводу возникает бутылка на семейном столе, то отговорками типа «мал еще» их не обманешь. Почти все ребята, побывавшие в подростковом наркологическом отделении, охотно соглашались с тем, что алкоголь — яд, но для себя употребление спиртного считали вполне приемлемым.

Оказывается, даже от однократного приема незначительного количества алкоголя у подростков заметно расстраивается умственная деятельность, страдает логическое мышление, в частности уменьшается способность к вычислениям. Им чрезвычайно трудно выучить наизусть даже несложное стихотворение, пересказать содержание прочитанного.

Хоть и резко, но вполне справедливо высказался по этому поводу немецкий психиатр Э. Крепелин: «Нет лучшего средства для создания идиотов, чем алкоголь при его продолжительном употреблении». Подростки, привыкшие к употреблению вина или пива, становятся особенно раздражительными, страдают головными болями, беспокойно спят, быстро утомляются.

Более того, употребление спиртного может стать причиной развития эпилептической болезни. У детей печеночные клетки еще не столь совершенны, как у взрослых, и поэтому быстрее выходят из строя под действием алкоголя. Важные, незаменимые функции печеночных клеток нарушаются, а при систематическом потреблении спиртного клетки подвергаются полному разрушению.

Если у взрослого развитие алкогольного цирроза печени происходит в течение ряда лет, то у детей — в течение нескольких месяцев или одного года. Под влиянием спиртных напитков нарушается также работа сердца. Ведь даже у здоровых подростков его функция осуществляется в условиях повышенной нагрузки, причем развитие сердца нередко отстает от развития всего организма.

Это затрудняет сердечную деятельность и проявляется болями в области сердца, учащенным сердцебиением, снижением или повышением артериального давления. Даже небольшие дозы спиртных напитков заставляют сердце подростка работать с еще большей нагрузкой, истощая его силы, что может привести к различным сердечно-сосудистым заболеваниям.

И все же, самым уязвимым местом в организме подростка, по которому «бьет» алкоголь особенно жестоко, является центральная нервная система, перестающая полноценно выполнять свою контролирующую и руководящую роль, что нередко приводит к правонарушениям. Поэтому каждый ребенок должен рано или поздно принять решение, нужно ли курить табак, употреблять алкоголь, наркотики или не нужно.

Однако не имеет никакого смысла или пользы запрещать подросткам делать это, потому что тогда они могут заниматься этим скрытно. В результате родители просто не будут знать, что происходит с их дочерью или сыном. Однако риск можно ограничить, контролируя процессы. Контроль может быть реализован путем бесед с вашим ребенком об этих веществах и в обучении его навыкам здорового выбора. Также могут быть использованы и определенные ограничения.

Таким образом, родители могут помочь своему ребенку принять здоровое решение и повысить его сопротивляемость давлению со стороны. Очень важно, чтобы подростки как можно позже узнали вкус спиртного. Когда развивается алкогольная болезнь, трудно вновь стать здоровым человеком.

источник